Por: Marcela del Pilar Cuevas Torres
Evidentemente la llegada y el uso de las Nuevas Tecnologías de la información y de la Comunicación representan de gran manera la evolución de nuestra sociedad actual, en donde los mecanismos de acceso a la información se han transformado grandemente y un universo infinito de información se haya a tan sólo un “clic” de distancia de niños(as), jóvenes, y adultos sin distinción alguna.
Por supuesto, tal fenómeno ha tenido un impacto fuerte al interior de “La Escuela”, pues la “facilidad” para acceder a la información representa para los procesos de enseñanza-aprendizaje un notable cambio, herramientas como el uso de internet resultan de gran apoyo para dichos procesos, sus recursos visuales, sonoros, e interactivos facilitan en gran medida el aprendizaje convirtiendo contenidos “ladrilludos” en contenidos que despiertan en los estudiantes el interés; es importante resaltar que los recursos o herramientas que se emplean dentro y fuera del aula deben contar con una guía y orientación, pues el recurso o herramienta por si solo tiene la capacidad de generar impactos positivos y negativos según la manera en que éste se emplee.
De tal manera que el uso de las TIC’s debe brindar a la escuela un espacio creativo para fomentar dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, el interés, la motivación, procesos dentro de los cuales resulta importante tener en cuenta ciertas preguntas básicas que orienten el uso de las TIC’s de manera adecuada (¿Para qué, dónde, cómo y cuándo se emplearán las TIC’s?).
En el caso específico del uso de Internet es importante siempre esclarecer ¿Qué se va a buscar?, y dar la orientación adecuada sobre la manera idónea y eficaz para la realización búsquedas en la web, por tal motivo docentes y padres desempeñamos en éste proceso un rol importante de acompañamiento y guía que permita a los niños y jóvenes analizar la información recogida, seleccionando información realmente representativa y desechando aquella que no cumple con los requerimientos mínimos, contribuyendo de ésta manera al desarrollo de su pensamiento crítico.
Ahora bien, ¿cómo podemos motivar la enseñanza al interior de las escuelas incluyendo el uso de las TIC’s en los procesos?, teniendo claro que las TIC’s ya han llegado a las escuelas, superando fronteras de tiempo, alcance, información entre otras; resulta entonces un desafío para el sistema educativo y sus miembros activos diseñar estrategias pedagógicas que empleen tal recurso (TIC’s) de manera responsable, fomentando el aprendizaje interactivo, dinámico, crítico, autodidacta y creativo.
De tal manera que el uso de las TIC’s en el aula como herramienta de aprendizaje, debe llegar a otro nivel y superar las extensas investigaciones desarticuladas e inoficiosas cuyo objetivo se limita a la repetición de información, y comenzar realmente a hacer uso eficiente de los diversos recursos visuales, auditivos, creativos e interactivos construyendo espacios de construcción del conocimiento, que faciliten el aprendizaje experiencial, desarrollen el interés investigativo y el pensamiento crítico.
Estamos en una Era Tecnológica, y nuestros niños y jóvenes son parte de ella, podemos seguir evadiendo la realidad y pensando “todo tiempo pasado fue mejor” o asumir el reto y ponernos la camiseta, para acompañar con responsabilidad a nuestros niños y jóvenes”